Simone意义识记行为
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意义识记行为，又称理解记忆或意义记忆法，是指在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的识记；对于缺乏内在联系的材料，可通过人为赋予意义与已有知识建立联系来进行识记 。
该方法与积极的思维活动相结合，通过分析、综合、比较等过程把握材料含义，并运用已有知识经验进行新旧知识的联系。理解记忆的效果优于机械记忆，研究表明意义记忆的效果比机械记忆高约25倍，且在高二学生中理解记忆比例可达83% 。
在心理学中，意义识记在普通心理学的认知过程研究中被定义 。
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